Як працювати з тривожними дітьми

Як працювати з тривожними дітьми

1. Дотримуйтеся позитивної моделі виховання: емоційне тепле ставлення батьків і педагогів, постійна щира увага до потреб та інтересів дитини, не ігноруйте почуттів дитини, якомога менше зауважень.
2. Враховуючи підвищену чутливість до зовнішнього оцінювання тривожних дітей:

• не акцентуйте уваги на невдачах;
• давайте право на помилку;
• опитування тривожних дітей варто робити всередині уроку;
• не порівнюйте дитину з оточенням, лише із самою собою, з власним результатом;
• оцінюйте тільки дію, вчинок, а не всю особистість;
• не соромте прилюдно, не принижуйте гідності, не вимагайте прилюдного каяття.

3. Сприяйте підвищенню самооцінки дитини:

• частіше хваліть, але не за здібності, а за зусилля, старання;
• частіше звертайтесь на ім’я;
• не ставте завищених вимог;
• введіть щоденний ритуал « Бюро гарних новин»;
• заведіть у класі « Банк успіху», озвучуйте здобутки, досягнення учнів;
• сприяйте підвищенню соціального статусу дитини серед однолітків;
• створюйте педагогічні ситуації гарантованого успіху;
• допомагайте виявляти себе, самостверджуватися в різних аспектах шкільного життя.

4. Забезпечте підтримку перед травматичними подіями і під час них:

• заздалегідь обговоріть, як відбуватиметься контрольна, моніторинг;
• обирайте зручний для дитини спосіб перевірки знань (письмо чи на одинці з вчителем);
• частіше застосовуйте візуальну (погляд) і тактильну (дотик) підтримку;
• намагайтесь знизити значущість ситуації, відмовитися від порівняння себе з іншими і бажання бути вищим;
• зосередитися на завданні;